Bienvenidos a nuestro blog de los conceptos del dibujo a mano según su utilidad , esperamos que sea de su agrado...
Inicialmente , a cerca de nosotras:
El uso del dibujo como herramienta de expresión visual suele implementarse para explicar información en situaciones con diferente enfoque, lo que no es correcto ya que existe un concepto de dibujo dependiendo el enfoque al que se quiere referir. Estas variaciones de dibujo infieren en la forma de construcción e interpretación del mismo, permitiendo que el tema a conocer sea entendible a simple vista. Existen tres variaciones principales en las que se puede clasificar: el dibujo por concepción, por definición, o por fabricación.
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Suele ser muy intuitivo y de allí se parte al dibujo por definición , que es cuando se le
agrega una técnica especifica para crear una mejor representación.
Este muy utilizado en la arquitectura al momento de plasmar luces, sombras , texturas , figuras geométricas definidas y detalles captados por la percepción del dibujante. En el libro “ El dibujo de arquitectura”
Igualmente
Dibujo por Fabricación: Este tipo de dibujo, indica la distribución correcta para diseñar vistas de un objeto en dos y tres dimensiones, especificando detalles de fabricación. (Equipo editorial, Etecé, 2021).
La importancia de
un buen diseño de producto es que se den a entender las indicaciones clara y concisamente
para obtener un buen proceso de elaboración posterior , teniendo en cuenta que el
fabricante sigue el diseño exacto del plano mas no se basa en la lógica del producto
En el libro “Dibujo para
diseñadores industriales” ,
Estudios revelan que a partir del
desarrollo tecnológico, se ha perdido la habilidad de dibujar a mano en un
porcentaje significativo de la población mundial, dejando atrás conceptos de motricidad,
creatividad , exigencia y otras capacidades útiles que el dibujo tradicional
desarrollaba en una persona . Hoy en día no se aprecia un arte como lo es dibujar en un papel ,
afrontando obstáculos como la herramienta correcta a usar , el pulso de
“primerazo”, la distribución visual previa antes de hacer trazos ,entre otros ,
que han venido quedando atrás , ya que ahora basta con digitar un conjunto de
comandos en un software y este lo hará todo ,y con mucha mejor calidad de lo
que lo haría una persona .La pregunta es ¿ porque dibujar a mano se considera
un arte y dibujar digitalmente no?; la respuesta es clara y es porque es una
habilidad humana , a pesar de todos los beneficios que un software pueda hacer
como ahorrar tiempo , garantizar exactitud ,lograr vistas en 2D y 3D ,
renderizar objetos , agregar miles de texturas , propiedades , detalles , y
hasta simulaciones de movimiento , estas fueron creadas para optimizar el
diseño en pro de la construcción y satisfacer la demanda insaciable , pero si
se habla del concepto de arte el dibujo es un talento y solo será expresado en
su máxima instancia por el ser humano (Julian & Albarracin, 2015)
La observación empírica de algunos profesores del programa
académico de diseño industrial en la Universidad Autónoma de Colombia llevó a
concluir preliminarmente sobre falencias presentadas en el dibujo a mano alzada
en sus estudiantes a nivel general. De este modo desde el Área de Expresión y
Comunicación se entendió la necesidad de establecer un estado del arte
concienzudo en este sentido. Por ello surgió el trabajo de investigación
exploratoria orientado a sentar las bases para la optimización de ambientes
pedagógicos que promuevan el dibujo tridimensional en los estudiantes
universitarios abordando, en este sentido, el diagnóstico en una primera etapa.
Imagen de <https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.nosotros-los-arquitectos.com%2F2019%2F11%2F19%2F10-consejos-para-comenzar-a-dibujar-a-mano-alzada%2F&psig=AOvVaw1eGjGZU-l3KOyeRYu81wXE&ust=1710440308903000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBMQjRxqFwoTCLDluvDr8YQDFQAAAAAdAAAAABAJ>
Claramente la estadística anterior
muestra los resultados de una hiper-conexion al mundo tecnológico , lo que puede
llegar a ser hasta incoherente en un ámbito de enseñanza profesional, en donde se supone que el estudiante
es la base de su desempeño , no el desempeño es producto de un buen software .
Múltiples análisis han venido
centrando este tema en los últimos años , como “ La Importancia del
Dibujo en la Formación del Arquitecto: Equilibrio entre el diseño digital y el
analógico” en donde afirma :
Con el uso de diversas
herramientas digitales, el alumno puede ser capaz de desarrollar nuevas
competencias relacionadas al diseño proyectual, como apoyo en el campo técnico
y constructivo. Actualmente la adquisición de las competencias digitales va
tomando mayor interés en escuelas de arquitectura e ingeniería. Sin embargo, es
probable que el empleo excesivo de tecnología o “hiperconexión” en los
estudiantes, interfieran con el logro de otras competencias esenciales para un
arquitecto, como la habilidad de dibujar manualmente, fundamental como parte
del proceso de diseño y expresión de ideas.
Es por eso que surge la necesidad
de insistir en el dibujo como una actividad que se disfrute por la persona y
que se a la base de inspiración para brindar soluciones coherentes ,
especialmente al entorno social, capacidad que abarca la naturaleza del hombre .
La comodidad de expresar lo que no se puede
escribir en un dibujo es
impresionante , lo que ha venido interviniendo en la cotidianidad pasando de
ser un pasatiempo a ser una estrategia pedagógica . Ya sea en el área de
marketing , artes visuales , ciencias de la comunicación , ingenierías ,
arquitectura , diseño gráfico , etc. , se ha comprobado que el dibujo es cómodo
para la vista por naturaleza y se puede implementar en áreas que no tengan que
ver necesariamente con artes en si . De acuerdo con
- Equipo editorial, Etecé. (2021, 5 agosto). Dibujo - Concepto, tipos y elementos para dibujar. Concepto. https://concepto.de/dibujo/
- Imagen de <a href="https://www.freepik.es/foto-gratis/vista-arriba-mano-ser-humano-dibujando-libro-dibujo-blanco_4371067.htm#&position=0&from_view=search&track=ais&uuid=bc63a493-d8ce-41ab-ac22-1d5f12f6f968">Freepik</a>
- Sainz, J. (2005). El dibujo de arquitectura. Barcelona: Reverte.
- Julian, F., & Albarracin, J. (2015). Dibujo para diseñadores industriales. Parramon.
- Echeverry, D. S. (2020). El dibujo y la pedagogía. Una herramienta más allá de la educación artística. Medellin
- Grijota, M. C. (20 de Agosto de 2014). Expansión.com. Obtenido de https://www.expansion.com/2014/08/20/entorno/1408533316.html
- Espinoza, V. P. (2017). La Importancia del Dibujo en la Formación del Arquitecto: Equilibrio entre. XXI Congreso de la Sociedad Ibero-americana de Gráfica Digital . Chile.
- Bonifaz,J.(Jhon Edison Bonifaz Mendoza).(1 de Septiembre de 2020).El dibujo y sus tipos de dibujo (Archivo de video).Youtube.https://www.youtube.com/watch?v=4whr3A9_e3Q
